April 23rd, 2018

geo

(no subject)

В старой школе посленачальные (как общеобразовательные «высшие начальные училища», так и ремесленные и прочие профессиональные училища) заведения включались в единую систему, тон в которой задавало «продвинутое» (гимназическое) среднее образование. Теперь гимназии, это ключевое звено, определявшее уровень образовательной системы в целом, просто упразднялось.

Кроме того, новая «единая» школа становилась своего рода социальным и идеологическим «плавильным котлом» которого не могла избежать ни одна семья в независимости от своей национальной, религиозной или культурной традиции и происхождения. В старой системе семьи имели огромный выбор по типам и уровням школ (особенно начальных), они могли обучать детей и дома. Теперь выбора не было: каждый ребенок должен был пройти «единую трудовую» школу, проповедующую марксистскую идеологию.

Между 1918 и 1922 годами имело место также фактическое упразднение старой высшей школы, которое осуществлялось не только «чистками» профессуры и установлением идеологической монополии, но и полным упразднением экзаменов, приемом всех желающих начиная с 16 лет и другими мерами, введенными начиная с декрета Совнаркома РСФСР 2 августа 1918 «О правилах приема в высшие учебные заведения», подписанного В.И.Ульяновым (Лениным) и М.Н.Покровским. Образовавшийся в результате упразднения гимназий разрыв между вузами и школой попытались сначала заполнить системой рабфаков.

После частичной «реставрации» более традиционной системы в начале 30-ых годов целый ряд мероприятий, прежде всего усиление преподавания математики, химии, физики и русского языка в старших классах были направлены именно на то, чтобы «залатать» этот разрыв. Он тем не менее был преодолен лишь частично. Существенной чертой нового поколения советских ученых была именно ущербность их общего образования. Именно это стало одной из причин острого конфликта «старого» и «нового» поколений ученых, приведшего к арестам...



http://www.ihst.ru/files/saprykin/book-education-pote.pdf
Сапрыкин Д.Л. Образовательный потенциал Российской Империи. – М.: ИИЕТ. РАН, 2009. – 176 с.

Там вся эта история - как отменили гимназии, советские средние школы - это т.н. высшие начальные школы Империи, как упал уровень образования, как уровень гимназистов - это уровень особых, элитных физматшкол в СССР и выпускников вузов. О том, что образование империи в 19 веке обгоняло по многим показателям европейское - по социальным показателям (доля женщин очень велика, образовательные траектории демократичнее, можно было любому сословию вырулить в университет - в Европе это было достигнуто в 50-60е годы 20 (!) века). Таких публикаций в последние годы некоторое количество, и статьи, и монографии. Эта - легко доступна в онлайне, лихо написана и не самая длинная.

Инженеры Сталина: Жизнь между техникой и террором в 1930-е годы.

roditel :
"Кстати, рекомендую посмотреть еще новую книгу Сюзанны Шеттенберг "Инженеры Сталина" http://www.rosspen.su/ru/catalog/.view/good/978-5-8243-1572-1/ там на стр.90-121 с красивыми картинками описано как уничтожалась старая техническая интеллигенция и созданная при царе система технического образования в 20-ые годы" https://ivanov-petrov.livejournal.com/1761961.html?thread=89069737#t89069737


В начале форсированной индустриализации, обозначившей очередной сдвиг в революционном переустройстве общества, инженерная специальность и учеба в техническом вузе стали предметом усиленной пропаганды. В соответствии с новой ролью инженера от поступающих в вуз требовалась в первую очередь не хорошая успеваемость в школе, а «правильное» происхождение или «правильное» сознание: в 1928 г. 65%, а в 1929 г. даже 70% всех первокурсников должны были происходить из рабочего класса; предпочтение при приеме оказывалось членам партии.Collapse )

Евфросиния Антоновна Керсновская

В ряду письменных свидетельств бывших узников ГУЛАГа мемуары Евфросинии Антоновны Керсновской занимают особое место, поскольку кроме текста содержат 700 рисунков. Полный текст её мемуаров в шести томах был опубликован только в 2001—2002 годах. Альбомы Керсновской доступны и в электронном виде: http://www.gulag.su/album/



Три странички о судьбе двух ленинградских девочек, попытавшихся самостоятельно покинуть блокадный город:

Collapse )


Мы, крестьяне Великой Сибири против ненавистной коммунистической власти. Ишимское восстание

Шевченко: "Привет вам, товарищи коммунисты, - писал он в листовке, датированной июлем мятежного 1921-го. - Довольно вас миловать, довольно прощать вам за ваше зверство... Вам уже известно, что попавшие ваши товарищи к нам в плен не уничтожаются... Но вы делаете не так. Вы каждого партизана, да и не только партизана, а простого человека, сказавшего хотя одно слово против вас, рубите шашками... Вам все мало. Вам все нужно отбирать у крестьянина последние крохи хлеба и все то, что он добывал себе потом и кровью... Да здравствует бескоммунистическая жизнь! Да здравствует Народная армия!" http://a-pesni.org/grvojna/makhno/a-sinic.php

Оригинал взят у d_v_sokolov в  Ольга Ожгибесова. Мы, крестьяне Великой Сибири
ДОКУМЕНТЫ ИШИМСКОГО АРХИВА РАССКАЗЫВАЮТ…
Гражданская война прокатилась по югу Западной Сибири и ушла дальше, на восток. В Ишимском уезде, как и по всей Тюменской губернии, наступил зыбкий, как отражение месяца в озёрной воде, мир. А в конце января победоносного для Советской власти 1921 года здесь вспыхнуло восстание крестьян. С ним не могли сравниться ни Кронштадтский мятеж, который поддержали двадцать семь тысяч солдат и матросов, ни Тамбовское восстание, в котором приняли участие около пятидесяти тысяч человек. В Сибири, по самым скромным подсчетам историков, за оружие взялись не менее ста тысяч крестьян. По приблизительным данным, в течение нескольких месяцев 1921 года погибло более 50 тысяч человек – участников восстания.

Лобное место на речном берегу


В названии деревни Черная Вагайского района нет никакой мистики – просто речушка, на берегу которой в давние времена поселились люди, носит имя Черненькая.
Collapse )

сова

Ленин о торговле

https://byacs.livejournal.com/146847.html
Ленин прекрасен примитивностью, если не полным отсутствием мысли. Он не знает, что такое южбум, но призывает с ним бороться. Он предлагает менять помаду на зерно, не понимая, что помада не панацея. Он одобряет Донбасс за обмен непонятно чего на 3 000 пудов зерна и предлагает другим поступать также, хотя, как все понимаем, в других местах угля нет. Самое умильное - предложение заняться спекуляцией зерна через пограничную торговлю. Выменять у поляков пуд соли за пуд зерна, продать своим крестьянам пуд соли за четыре пуда зерна.

Понятно, что Ильич тяжело болен, у него проблема с мозгами, но ему нужны энтузиасты, которых надо учить торговать. Умные люди, способные сказать Ленину, мол, помолчи, лучше выйдет, ему не нужны. Между тем, я эту проблему описывал на примере Фиделя Кастро. Пришли партизаны к власти, свои для них ценны, а даже граждане, которые жизнями рисковали, закупая патроны на свои кровные, рискуя жизнями посылали им патроны через курьеров, для них уже второй сорт. Хотя риска было больше, чем в бою - поймают курьера, всю цепочку потянут. Революционеры как перестройщики - они не имеют и не желают иметь четкого понятия, что почем. Вспомним, как буквально за гроши приватизировали и переприватизировали Россию, всё громили, а в итоге получили развал.

Совершенно не случайно революционность оказалась успешной в плане политическом в аграрных обществах. Крестьянин пашет, традиционными методами обеспечивает страну продовольствием, если не трогать крестьянина, на чашку риса хватит. Бирма пережила массу революций и стала Мьянмой, но крестьяне продолжали выращивать рис и опиумный мак, революционерам хватало. Ленин полез глубже, он решил разрушить крестьянина, революционеры пошли торговать помадой. Тоже понятно - на Кремль осетров и телятины хватает, а на власть на местах уже нет.

Впрочем, я уже писал про политические тусовки - их лидеры аналогичны высокооплачиваемым клиентам из плебеев на службе патрициев. Плебейское отношение к труженикам делает их неспособными понять, что и для чего существует. Для плебея все равны - рабочие, крестьяне, ученые. Они вкалывают, а он командует, да денежки у патриция вытягивает. Он как генерал живет на всем готовом и понимает, что власть первична, остальное не важно - не хотят сами булки с дерева собрать, заставим, расстреляем, если нельзя расстреливать, так солдат мобилизуем, они булки соберут и страну накормят.

Фидель был добрым - плыви в США, если не любо. Ленин - предельно злым, лучше голодом уморить, в ЧК расстрелять, чем позволить уехать. В целом же мы видим, как десятилетиями остаются приоритеты - плебей со своей плебейской бандой считает, что он всё понимает лучше других. Система сама себя воспроизводит, поскольку зиждется на менталитете.